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九年級語文成績怎么提高?中考語文知識點歸納!
中考 來源:網絡 編輯:小五 2019-10-29 14:06:51

  語文這門學科在每一個學生的學習生涯中是學習的時間最久的科目,這門科目的學習不僅僅是抓住課本知識,當然課本知識是基礎,但是課本外的知識獲取也很有必要,小學時候,語文的拼音字詞造句作文這些內容,學生們都已經系統的學習過了,初中語文除了這些知識還有閱讀的提升和作文水平的提高,備戰中考語文最難的部分就是提分,如何提高成績呢?秦學教育中考輔導課程,各位九年級學生可以了解一下,也許對你提高語文成績有幫助!

九年級語文成績怎么提高?中考語文知識點歸納!

  第一部分:語文知識數字歸納記憶

  兩種語言類型:口語、書面語。兩種論證方式:立論、駁論。兩種說明語言:平實、生動。兩種說明文類型:事理說明文、事物說明文。兩種環境描寫:自然環境描寫----烘托人物心情,渲染氣氛。社會環境描寫-----交代時代背景。兩種論據形式:事實論據、道理論據。

  三種感情色彩:褒義、貶義、中性。

  小說三要素:人物(根據能否表現小說主題思想確定主要人物)、情節、環境。

  議論文三要素:論點、論據、論證。

  議論文結構三部分:提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結論)。

  三種說明順序:時間、空間、邏輯。

  語言運用三原則:簡明、連貫、得體。

  四種文學體裁:散文、小說、詩歌、戲劇。

  四種論證方法:舉例、道理、比喻、對比。

  句子的四種用途:陳述、疑問、祈使、感嘆。

  小說情節四部分:開頭、發展、高潮、結局。

  引號的四種用法:①表引用;②表諷刺或否定;③表特定稱謂;④表強調或著重指出。

  五種表達方式:記敘、說明、議論、描寫、抒情。

  破折號的五種用法:表注釋,表插說,表聲音中斷、延續,表話題轉換,表意思遞進。

  六種邏輯順序:①總←→分;②現象←→本質;③原因←→結果;④概括←→具體;⑤部分←→整體;⑥主要←→次要。

  省略號的六種用法:①表內容省略;②表語言斷續;③表因搶白話未說完;④表心情矛盾;⑤表思維跳躍;⑥表思索正在進行。

  六種常用寫作手法:象征、對比、襯托(鋪墊)、照應(呼應)、直接(間接)描寫、抑揚。

  七種常見短語類型:并列、偏正、主謂、動賓、后補、“的”字短語、介賓短語。

  七種主要復句類型:并列、轉折、條件、遞進、選擇、因果、假設。

  八種常用修辭方法:

  比喻-----使語言形象生動,增加語言色彩。擬人-----把事物當人寫,使語言形象生動。夸張-----為突出某一事物或強調某一感受。排比-----增強語言氣勢,加強表達效果。對偶-----使語言簡練工整。引用-----增強語言說服力。設問-----引起讀者注意、思考。反問-----起強調作用,增強肯定(否定)語氣。

  看點

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  第二部分:記敘文

  一、常見敘事線索

  1. 人物線索:人物的見聞感受或者事跡。

  2. 物品線索:某一有特殊意義的物品。

  3. 感情線索:作者或作品中主要人物的思想感情變化。

  4. 事件線索:中心事件。

  5. 時間線索

  6. 地點變換線索

  找線索:①文章的標題;②各段反復出現的事物;③文中議論抒情的語句;④作者的思想感情(變化);⑤某一人物的見聞感受。

  作用:使文章內容井然有序地組合在一起,展現人物的思想性格,表明享情的來龍去脈。

  二、記敘順序

  1. 順敘:即按照事情的發生、發展和結局的順序寫(時間先后))。作用:使文章脈絡清楚,有頭有尾,給人鮮明的印象。

  2. 倒敘:把后發生的事情寫在前面,然后再按順序進行敘述。作用:避免平鋪直敘,增強文章的生動性,使文章引人入勝。

  3. 插敘:在敘述過程中,由于內容的需要,中斷原來情節的敘述,插入有關的情節或事件,然后再繼續原來的敘述。(比如:回憶往事)作用:補充、襯托出文章的中心內容(人物或事件),豐富了情節,深化了主題。

  三、人物描寫方法

  1. 外貌描寫:人物容貌、衣著、神情、姿態等,交代了人物的身份、地位、處境、經歷以及心理狀態、思想性格等。

  2. 語言描寫

  3. 動作貓寫:表現出人物的心理(心情),并反映了人物性格特征或精神品質。有時還推動了情節的發展。

  4. 心理描寫:反映出人物的思想,揭示了人物的性格或品質。

  四、環境描寫方法

  1. 自然環境(描寫自然景觀如天氣、季節、山川、湖海等自然景物):渲染環境氣氛,烘托人物情感,預示人物命運,推動故事情節發展。

  2. 社會環境【描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍(室內)的布局、陳設】:交代故事發生的時代背景,渲染環境氣氛。

  五、記敘文的詞語或句子的含義辨析

  1. 結合特定語境(即具體的句、段、篇、上下文),分析詞語的含義。

  2. 要注意詞語的感情色彩(褒義、貶義、中性),明了詞的本義、引申義、比喻義、一詞多義等。

  3. 注意語氣或語調。

  4. 著眼于詞句之間的搭配。

  5. 著眼于詞義范圍的大小、輕重程度。

  6. 注意言外之意(如:挖掘比喻句中的本體或者事物的象征意義,用平實的語言表達)。

  六、記敘文開頭句子的作用

  1. 開篇點題。2. 總領全文。3. 引起下文,為下文作鋪墊。4. 設置懸念,引起讀者的興趣或思考。5. 為下文埋下伏筆。

  七、記敘文中間句子的作用

  1. 承上啟下的過渡作用。2. 段末起總結作用(總結上文;引出下文)。3. 為下文埋下伏筆。4. 為下文情節作鋪墊。5. 推動了情節的發展。

  八、記敘文結尾句子的作用

  1. 篇末點題。2. 總結全文,深化中心。3. 令人深思,給人啟示,讓人覺得回味無窮。4. 前后照應(首尾呼應)。

  九、歸納記敘文的中心意思

  1. 找文章標題、首尾的抒情議論性句子。2. 綜合概括主要段落大意(特別是抒情散文中)。3. 分析時代背景。4. 從作者對人物或事物的態度判斷。

  十、概括段意

  1. 摘句法:找出中心句作為段意(有時要進行適當的刪改)。

  2. 概括法:例如1記敘:人+時地十做法+結果。(注意原文強調的是什么) 例如2描寫:景物+特征。

  例如:議論:運用什么論證方法(或論據)十從什么角度(方面)十論證了什么觀點。

  3. 合并法:有些文段有兩個以上的主要內容,就要把表達這些內容的短語組合成句。

  看點

  3

  第三部分:說明文

  1. 怎樣把握說明對象的特點

  ①題目,②首段,③關鍵詞句(比如:運用了說明方法的語句、中心句)。

  2. 說明方法分類和作用

  ①舉例子:具體真切地說明了事物的特點。

  ②分類別:條理清楚地說明了事物的特點。

  ③打比方:形象生動地說明事物的特點。

  ④列數字:準確地說明該事物的特點。

  ⑤作比較:突出地說明事物的特點(地位、影響等)。

  ⑥下定義:科學準確地說明事物的特點。

  ⑦列圖表:直觀形象地說明了事物的特點。

  3. 這些說明方法有何標記?

  ①下定義:……是……,這就是……,叫……

  ②分類別:有幾類(種),一種是……,另一種是……

  ③舉例子:例如、又如、比如、再如、如(舉例只舉一部分)

  ④作比較:而,比……,和……兩種東西比

  4. 說明順序

  ①空間順序:說明事物的形狀、構造,多在建筑物的結構,如上下、遠近、左右、內外、東西南北中等。

  ②時間順序:說明事物的發展變化。

  ③邏輯順序:說明事理,多說明事物之間的內在聯系。

  A.先總說后分說:總—分;分一總;總一分一總。

  B.先主要后次要。

  C.先原因后結果。

  D.由現象到本質。

  E.由性能到功用。

  F.由一般到特殊。

  G.由整體到局部。

  5. 說明文語言的特點

  說明性語言的特點:準確、平實、簡明(科學小品:生動)。

  6. 說明文分類

  ①按說明對象分:實物說明文、事理說明文(說明事物原理或者使用方法等)。

  ②按語言特點分:平實性說明文、文藝性說明文(科學小品或知識小品)。(語言生動形象的說明文,多用描寫)

  看點

  4

  第四部分:議論文

  議論文的三要素:鮮明的論點,確鑿的論據,嚴密的論證。

  一、論點

  1. 特點:①正確;②鮮明。

  2. 論點位置:①標題;②文章開頭; ③結尾;④中間。

  3. 總結論點的方法:

  ①通過總結論據共同點來推斷出論點;②總結性的詞語體現中心論點的句子(例如:由此可見;我認為;總之……);

  ③先明確文章論題,依據論題在文中找出反復出現的論斷性的語句,最后歸納。

  注意:歸納論點的句子必須是完整而鮮明的肯定性的語句。

  二、論據

  1. 事實論據:如現實事件、歷史事實、統計材料、具體數字等。

  理論論據:包括人們公認的原理、公式、定義、法則、規律、名言警句等。

  2. 歸納論據的要點:人+做法(與論點密切相關的方面)+結果。

  注意:在引用中可能有些不是名言,而是具體的事實,那是事實論據。

  三、論證方法及其作用

  1. 舉例論證(擺事實):具體有力地論證論點,具有說服力。

  2. 道理論證(講道理):科學準確地論證論點,具有說服力。

  3. 比喻論證(講道理):形象生動地論證論點,具有說服力。

  4. 對比論證(講道理):鮮明突出地論證論點,具有說服力。

  四、分析議論文的表達方式

  1. 議論文中的記敘,往往眺周幽反弓雖,用事實證明某一觀點或主張。

  2. 議論文中時而有生動形象的描寫,更鮮明生動地證明某一觀點。

  3. 議論中的抒情,會使議論更有感染力,更深入人心。

  五、議論文的語言特點:嚴密、準確。

  看點

  5

  第五部分:散文閱讀

  (一)散文閱讀的相關知識

  一、各類散文的特點

  1. 敘事散文:

  所記之事一般比較平凡,講究以小見大;敘事散文很少有單一、完整、曲折的故事情節,常以若干零碎、瑣屑之事來反映一個主題.這是散文“形散而神不散”的特點在敘事中的體現;敘事散文取材于真人真事.而不是借助虛構,因而更加重視行文的技巧,其構思之精妙.結構之嚴謹.感情之細微,尤其耐人尋味。

  2. 寫景散文:

  抓住景物特征(即此事物與彼事物的區別,既有形狀、色彩等外在的方面,又有氣質、神韻等內在的方面》繪形狀物,大都以空間的轉換為順序,景中融注作者的思想感情。

  3. 詠物散文:

  最鮮明的特點是托物言志,借某個事物來表明某種意愿,抒發某種感情。詠物類散文蘊義含蓄,因而對文中的一字一句都要認真揣摩體會,盡可能理解其深層含義。

  4. 哲理散文:

  帶有人生感悟性質.這類作品從某一點人手,人題較小.對生活的積累和感悟尤為重要,表現上點到為止,不過于直白,留有咀嚼回味的空間.水到渠成地引發出對人生對生活的慨嘆。

  5. 寫人散文:

  寫人散文以記述作者所熟悉的人物為主.通過記敘與人物有關的事跡來表現人物,表達作者對所記人物的情感、看法、意向等。它可以記一個人的一生,一段生命歷程,一個側面,一個細節,一個生活場景;也可以記一組人物,一群人物。

  二、散文的表達技巧

  1. 表達方式

  (1)敘述的方式:順敘、倒敘、插敘、補敘等。

  (2)描寫種類:肖像描寫、心理描寫、語言描寫、動作描寫、環境描寫等。

  (3)描寫技法:以動襯靜、化靜為動、動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正面描寫、側面描寫、正側結合、聲色結合、粗筆勾勒、白描(運用簡筆勾勒事物的輪廓)、繪形繪聲、繪聲繪色等。

  (4)抒情方式:直接抒情(直抒胸臆)、間接抒情(借景抒情、離情于景、托物言志),情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、以樂寫哀、以哀寫樂等。

  2. 表現手法常用術語

  (1)象征:借助某一具體事物的形象,以表現某種抽象的概念、思想或感情。其特征是利用象征物與被象征物之間的某種類似,使被象征物的某一內容得到含蓄而形象的表現。

  (2)襯托:用相似或相反的事物作陪襯,烘托出主體事物什么特點或者烘托出所要表達的某種感情。用相似的作陪襯叫“正襯”,用相反的作陪襯叫“反襯”。

  (3)對比:用一事物與另一事物進行比較,從而鮮明形象地表現事物(道理)的什么特點,突出作者對這一事物或道理的某種感情。

  (4)渲染:用各種手段對環境、場面、人物、時間等多方面的濃墨重彩的描寫,以突出什么氣氛、刻畫人物的什么特點、表現文章的什么主題。

  (5)想象:人們在原有的感性形象的基礎上創造出新形象的心理活動。

  (6)聯想:人們根據事物之間的某種聯系,由某個事物或事理想到其他有關事物或事理的活動。

  3. 篇章結構技巧常用術語

  (1)開門見山:文章開頭就進入正題,不拐彎抹角。

  (2)卒章顯志:在文章末尾點明主旨。

  (3)畫龍點睛:用一兩句精彩的話點明主旨。

  (4)過渡照應:承上啟下。

  (5)以小見大

  (6)托物言志

  (7)借景抒情

  (8)欲揚先抑

  (9)虛實結合

  (10)伏筆

  (11)照應

  (12)懸念

  4. 語言特點常用術語

  (1)濃墨重彩:描寫詳盡、細膩。

  (2)惟妙惟肖:描寫逼真,多指人或動物。

  (3)體物人微:描寫細致人微、刻畫細致生動。

  (4)行云流水:語言自然流暢。

  (5)言近旨遠:語言淺近易懂,主旨深遠。

  (6)言簡意豐:語言簡潔,內容豐富。

  (7)意在言外:言在此而意在彼,言有盡而意無窮。

  (8)含蓄蘊藉:語意含而不露,耐人尋味。

  (9)整散結合:既勻稱整齊,又錯綜變化。

  此外,還有清新、平淡、淡雅、華麗、明快、含蓄、蘊藉、委婉、含而不露、簡筆勾勒、詩情畫意、富有哲理、情韻悠長、耐人咀嚼、引人回味等。

  5. 常見修辭方法及其作用

  (1)比喻:①化無形為有形,使抽象的事物更形象具體;②使深奧的、抽象的事理變得淺顯易懂;③化平淡為生動、形象;④重要的審美作用,使人產生美感。

  (2)排比:①能增加文章氣勢.增加感染力、說服力;②排比句結構整齊勻稱,音律鏗鏘,使語言具有節奏感和音樂美;③在議論、說明文中,可以使觀點闡發得更嚴密、更透徹.使條理更清楚;④可以抒發強烈的感情,增強文章的氣勢或感染力。

  (3)借代:①突出特征,強調重點,使語言形象生動;②詞語錯綜變化,不重復死板,使語言新鮮活潑;③使語言含蓄有味;④充分表達作者思想感情,愛憎分明,從而感染讀者。

  (4)對偶:①形式整齊,音韻和諧,朗朗上口;②借用特殊的形式把相對的兩部分內容更凝練、更集中地表現出來,以突出事物的矛盾和有機聯系;③在具體作品中,對偶句往往以整齊的句式與其他句式結合,使語言參差錯落,生動活潑。

  (5)夸張:①突出事物的某個特征,或者揭示事物的本質,給讀者留下鮮明、深刻的印象;②表達作者強烈的感情,用以諷刺,或歌頌,以達到感染讀者的目的;③可引起讀者的聯想、深思和共鳴。

  (6)比擬(生動形象):①運用比擬,能托物言志;②寓情于物,表達作者強烈的愛憎感情;③增強諷刺幽默.增強文章的現力;④把無形的抽象的事物描寫得有聲有色,可見可聞;⑤使敘述生動形象;⑥制造氣氛,借以傳情達意。

  (7)設問(吸引讀者):①引人注意,發人深思.,強調觀點,加深印象;②承上啟下,過渡銜接;③波瀾起伏,避免呆滯;④提掣全篇,帶動全文;⑤用于篇末,余音不絕。

  (8)反問:①加強語氣以利論辯;②加強語氣抒發強烈的感情;③引起思考以求共鳴。

  6. 句段作用

  (1)開頭段的一般作用:①總領全文;②呼應前文;③引出下文;④承上啟下。

  (2)結尾段的一般作用:①感情升華;②主題深化;③言有盡而意無窮。

  7. 人稱運用的作用

  (1)第一人稱:顯得親切、自然、真實.適合心理描寫。

  (2)第二人稱:親切自然,便于情感交流、進行抒情.還可以用于把事物擬人化。

  (3)第三人稱: 顯得客觀冷靜,不受時空限制,便于敘事議論。

  8. 景物描寫的作用

  (1)交代故事發生的時間、地點,揭示作品的時代背景。

  (2)誼染氣氛,烘托人物心情。

  (3)展示人物性格。

  (4)推動情節的發展。

  (5)借景抒情,情景交融。

  (二)讀懂散文方法歸類

  一、理清文章思路

  1.找出文章的線索

  (1)明確線索的類型:①以核心人物為線索;②以核心事物為線索;③以核心事件為線索;④以時間為線索;⑤以地點為線索;⑥以作者的感情變化為線索。

  (2)尋找線索的方法:①看本質,即掌握線索的概念,辨析出確實符合“線索”本質的特點者;②看標題,很多文童的題目就是文章的線索,有的標題則包含線索的因素;③看反復,文章中反復出現的人、事、物以及表現人物情感和時空的重點詞或重點句;④看抒情議論句,記敘文中的抒情議論句多為畫龍點睛的重要語句,往往隱含著線索;⑤看段落間的內部聯系。

  需要注意的是,有的記敘文不止一條線索,而是靈活地、巧妙地運用多條線索。如明線和暗線相互交織,主線和副線相互交織。

  2.劃分段落層次

  (1)按時間劃分(找表示時間的短語);

  (2)按地方劃分(找表示地點的短語);

  (3)按事情發展過程

  二、把握文章大意

  (1)段意合并法:把每一段大意綜合起來,加以概括.就是整篇文章的主要內容,這是最常用的方法。

  (2)要景串聯法:寫人記事的文章,一般有時間、地點、人物、事件(起因、經過、結果)等要素。把這些要素弄清了,用詞語串聯起來,就是文章的主要內容。

  (3)問題概括法:作者寫一篇文章,往往圍繞一個中心.抓住幾個問題,按一定的順序寫。讀完一篇文章,我們可以考慮:作者要回答的是哪兒個問題?把這幾個問題概括起來,就是文章的主要內容。

  (4)標題追溯法:有些以內容命題的文章,我們可以根據標題去閱讀.追溯文章的主要內容。

  (5)內容借助法:借助文章的句或段來總結主要內容。

  三、理解標題的內涵

  (1)從標點與主題的關系人手:有的標題直接揭示主題,標題即主題;有的標題引導讀者對主題進行深思。

  (2)善于抓點題句:用點題句去印證標題含義,往往會收到事半功倍的效果。

  (3)分析標題的修辭:從理解標題的修辭方法入手.聯系文章的人物形象及隱含的情感來理解標題的含義或作用。

  (4)分析標題字詞:從理解標題的關健詞的含義、字面義入手,聯系文章內容,得出標題的深層含義或作用。

  四、把握散文中的人物形象

  (1)外貌描寫,指把人的容貌(臉型、五官)、神情、身體形態、衣飾、姿勢、風度等方面的某一部分或某幾部分,用生動具體的語言描繪出來。

  (2)語言描寫,主要表現為對話描寫,言為心聲,人物的話語最能靈活而直接地展示人物的性格,是刻畫人物形象的重要手段。

  (3)心理描寫,指對人物在一定環境下產生的想法、感觸、聯想等內心的思想情感活動的描寫,它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品質。

  (4)行動描寫,即通過人物的一舉手、一投足、一個姿勢來表現人物的性格,這是塑造人物形象的主要方式。

  (5)神態描寫,專指臉部表情,描寫時要用表示表情、神態的詞語。

  (6)從人物描寫的五種方法(外貌、行動、語言、心理、神態)入手分析人物形象。

  (7)從細節描寫、側面描寫、環境描寫人手分析人物形象。

  (8)從故事情節的發展中體察人物性格特點。

  (9)從作者的評價人手分析人物的性格特點。

  五、把握散文中的事物形象

  (1)抓住描寫事物的形態、聲音、色彩、氣味等方面的語句,明了事物的外在特征。

  (2)分析描寫事物時所采用的技法,如象征、聯想和想象以及常用的修辭方法,把握事物的內在深愈。

  六、歸納文章主旨,把握作者的情感

  (1)從關鍵性詞語(帶有明顯的感情色彩、心理描寫、品質特征的詞)入手。

  (2)從文中的抒情句和議論句入手。

  (3)從人物描寫等語句入手。

  (4)從景物描寫入手。

  (5)從關鍵的標點符號(省略號、引號、問號等)入手。

  看點

  6

  第六部分:小說

  一、小說三要素:人物、情節、環境。

  1. 開端:交代背景,鋪墊下文。

  2. 發展:刻畫人物,反映性格。

  3. 高潮:表現沖突,揭示主題。

  4. 結局:深化主題,留下思考。

  情節的作用:使小說變得豐富、生動、曲折,可以強化人物性格、深化主題和增強藝術感染力。

  二、表達方式:記敘、說明、議論、描寫、抒情。

  1. 記敘:對人物經歷和事物發展變化所作的交代、陳述。

  作用:可以把描寫的各個方面聯成一體,推動故事情節的發展,加深讀者對人物、事件的理解。在議論文中,作為事實論據,用來證明論點。

  2. 說明:對事物與事理進行的解釋和介紹。

  作用:使讀者清楚明白地了解被說明的事物和特點。例如:這張桌子是方的。

  3. 議論:作者直接在作品中對人物、事件表明自己的態度、情感和評價。

  作用:①在記敘性文體中,議論有兩種方式:先敘后議和先議后敘。前者見解獨到,令人深思.具有啟發性;后者可使讀者很快進入對將要敘述的事物的思考,引起讀者對下文的注意。②議論在散文中會對形象的特征或意義起到畫龍點睛的作用。③議論在議論文中主要是闡述觀點。

  4. 描寫:用形象生動的語言對人物、事件和環境所作的具體的描繪與刻畫。

  作用:能實現文學形象的具體性、生動性和可感性。

  5. 抒情:作者在作品中抒發由某種媒介觸發起來的主觀感受和思想感情,以強化某些景象的色彩,或突出人物性格的一種表現手法。

  作用:表達作者某種強烈的主觀感情。起到渲染環境氣氛,強調人物性格品質,突出文章中心的作用。引起讀者的共鳴,使文章更有感染力。

  ①直接抒情(往往直抒胸臆,情感濃烈);

  ②間接抒情(借景抒情:通過景物描寫,抒發感情)。

  三、分析人物形象

  1.分析人物的各種描寫.準確把握人物的思想情感及性格。

  2.抓住人物之間的矛盾沖突.分析人物之間的錯綜復雜的關系。

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文章標簽: 中考語文
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