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低年級學生的作文如何寫得具體生動呢?要注意什么?
小學 來源:網絡 編輯:小五 2019-11-19 10:02:09

  年級學生的作文的學習時間短,作文訓練的時間也很有限,不過基礎好的學生依然可以把作文寫得具體生動,相反也有學生在剛開始學習寫作文的時候會出現很多問題,比如說不會寫作文標題,找不到寫作思路,作文不會分段落等等,這些都是具體在寫作上的內容,這其實多閱讀多練習就可以有進步。低年級學生要想把作文寫得具體生動,基礎就是要先練好作文的寫作結構和方法,然后再在這個基礎上進行內容上的提升和進步,以下是把作文寫得具體生動的辦法!

低年級學生的作文如何寫得具體生動呢?要注意什么?

  要重點訓練描寫方法

  ——低年級的孩子怎樣才能把作文寫具體

  描寫,是低年級孩子學習作文,必須要練的基本功。然而,不少家長忽略了這一點,導致孩子的作文寫得干巴、抽象、不生動。那么,應該學習哪些描寫方法呢?

  一、要學習外貌描寫

  學習寫人物的長相。主要包括肖像、身材、衣著等。寫小說,一寫到某個人物,就要先介紹他的外貌,讓讀者先對他的形象有一個大致的了解。不光寫人物,寫動物,有時候也需要寫長相。寫小貓、小狗、小烏龜等,都離不開外貌描寫。寫靜物的時候,也需要寫它的樣子、外形。

  二、要學習語言描寫

  我們生活中離不開語言,它可以交流思想。作文反映生活,就要把人物的語言寫到作文里。有的孩子缺乏這方面的訓練,寫作文的時候,不會運用語言描寫,我們給它叫“啞巴作文”。總寫“啞巴作文”的同學,就是不會語言描寫。有名同學寫一篇全家給奶奶過生日的作文,文中一句語言描寫都沒有。難道給奶奶過了一兩個小時的生日,全家一句話都沒有說嗎?

  三 、要學習心理描寫

  人的心理活動是非常復雜的,我們的大腦天天都在想問題,天天都在琢磨事情,學會描寫人物的心理活動,是寫作文的一個重要內容。你考了100分,心里就會高興;游戲玩輸了,心里就會失望;學習遇到困難了,有時會郁悶;等等。把這些心里活動寫出來,作文就會更充實、更具體。

  四、要學習動作描寫

  人也是高級動物,每天都在動,所以我們寫作文就離不開寫人的動作。比如手的動作就很多:拿、捏、掐、捅、打、舉、拽、撕、拎等等;腳的動作也不少:踢、跑、蹦、跳,跺、踩、踹等等;眼睛也有不少動作:看、瞧、瞅、望、瞥、掃、瞪、盯、眨等等;還有嘴的動作:吃、喝、吹、吸、吐、嘗、張、閉等等。所以,動作描寫也是我們必須掌握的一種方法。

  描寫方法還有情態描寫、景物描寫,場面描寫等,就不詳細介紹了。當然,這些描寫方法的運用,還有建立在仔細觀察的基礎上。低年級的孩子學習作文,如果不學習描寫方法,作文是不可能寫好的。

  作文要寫得具體生動,在詞語句子的運用上,在人物場景的描寫上都要更注重細節,以上這幾個描寫方法,各位低年級的學生可以著重學習一下!

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