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小升初作文怎么寫結尾?小學升學作文精品輔導課程介紹!
小升初 來源:網絡 編輯:小五 2019-08-28 15:32:27

  小學六年級學生面對小升初考試,需要協調好自己的復習時間和經歷,及時查漏補卻彌補弱勢科目,作文是語文學習中考察的很重要的一部分,在小升初考試中的分值很大,所以小學六年級的學生對于作文的練習和訓練也要重視。為什么寫作文難?有的學生不會寫開頭,也有的學生不會起標題,有的學生不會總結結尾,今天,小編就為大家介紹一下小升初作文的結尾寫作方法,以及秦學教育小學升學作文輔導精品課程的內容,大家可以好好了解一下!

小升初作文怎么寫結尾?小學升學作文精品輔導課程介紹!

  小升初作文3-6人精品輔導課程,是為了提高學生作文寫作能力,教會學生作文構思方法,對學生進行專業評估,深入透析考試規律及技巧,抓重難點并強化訓練。

  課程大綱:

  1.針對小升初作文常考題型,為學生講解作文寫作方法

  2.引導學生掌握作文寫作的思路,分析題目的方法

  3.各種常考題型模擬訓練

  4.掌握小升初作文的答題套路

  5.作文真題拔高

  小升初作文結尾的寫作方法:

  明代學者謝榛說:“結尾當如撞鐘,清音有余。”的確,好的文章結尾能夠產生一種“余音繞梁,三日不絕”的藝術效果,增強文章的感染力,喚起讀者的思考和共鳴,讓讀者沉浸在文章的境界之中,久久回味。

  (一)添加后記,余韻悠長

  如江蘇泰州中考作文話題為“只有一個”,有篇優秀作文《魯迅先生,只有一個》,在正文之后,小作者還加了一段“后記”:

  先生正等著我們走出浮華的海面,款款地步入他的心房,與他進行靈魂深處的交流!

  ——后記

  在文章的主體部分,作者通過比較盡顯魯迅極其作品的非凡價值,表現出面對社會冷落魯迅的憤慨,進而呼吁我們去親近和閱讀魯迅及其作品。而后記部分則換了一個角度,從魯迅先生的視角,呼喚著我們與他交流,使文章更進一步敲擊著讀者的心扉,從而走近魯迅。可以說,這一段后記,堪稱畫龍點睛之筆,與文章的主體部分互為補充,相得益彰。

  (二)提出問題,引人深思

  有一篇中學生優秀作文《簡單與不簡單》,在列舉了種種“簡單與不簡單”的現象、分

  析了“簡單與不簡單”的辯證關系之后,文章結尾時,作者寫道:

  我們每個人身上都同時有著簡單和不簡單,問題是我們該追求什么樣的簡單和不簡單。

  朋友,你說呢?

  在這里,作者巧妙地提出了“該追求什么樣的簡單和不簡單”的重大命題,引發了讀者深沉的思考,啟示著人們作出正確的抉擇,追求有意義的人生。作者盡管沒有明說,但引人深思,催人警醒。

  六年級的學生還不會寫作文嗎?趕緊抓緊時間輔導吧,小升初考試中作文可是必考的,以后上中學作文也是很重要的部分,希望以上整理的內容可以幫助你!

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