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個性化教育就是讓每位老師和孩子都有“第三只眼”——秦學副總裁周凌青
秦學新聞 來源:網絡 編輯:小新 2017-07-26 14:17:09

  “要散布陽光在別人心中,先得自己心中有陽光”,這是周老師留給我的第一印象。周老師一直強調只有自己做好了,下面的人才會跟著一起做,所以她一直對自己要求非常嚴格。周老師對人十分親切和友善,所以大家都非常尊敬和愛戴她。當然周老師給人印象最深的還是她的思想。一位著名的教育家曾說:“校長對學校的領導,首先是教育思想的領導。”周老師是一位非常有思想的領導,她總是站在時代的前沿,看得比一般人遠,想得比一般人深。周老師說我們做教育就要對得起每一位家長和孩子,她認為責任心不能停于口頭,止于行動。所以秦學教育一定要有自己的教研團隊,培養優秀的教師不僅是對社會負責,更是對家長負責。
 

個性化教育就是讓每位老師和孩子都有“第三只眼”——秦學副總裁周凌青
 

  周老師對師資和教研產品十分重視,她經常強調,我們需要培養德才兼備的優秀教師,我們更要不斷研發數據化的教研產品,讓每位教師都能成為"二郎神",擁有"第三只眼",讓每一堂課更高效,讓每個孩子更優秀。

  2007年至2012年周老師一直都在教育行業工作,對教育行業的了解頗多,周老師深刻的明白傳統企業由于時代的局限,有些問題是根本解決不了的。但是秦學教育是在新時代下成長起來的企業,它本身就比傳統企業更具優勢。因為新時代的企業是伴隨著先進的科學技術誕生的,它本身就規避了傳統企業的很多弊端。在新時代下,傳統企業轉型可能會經歷一個漫長的過程,但是跟著時代一起誕生的企業卻可以很自然的運用這個時代賦予的一切。
 

個性化教育就是讓每位老師和孩子都有“第三只眼”——秦學副總裁周凌青
 

  周老師認為在新時代下做教育一定要拿數據說話。人終究是人,人會有忘記,會有情緒不好,會有發揮失常的情況,也會有人為偏見,這些都充滿著風險。要通過什么來降低風險,增加成功的概率,說到底還是要通過高效、科學化的教研產品。所以秦學教育適應時代需要推出了大數據錯題本、秦學好課、秦學云試題庫和中、高考通等一系列教研產品。

  說起開發教研產品的初衷,周老師感慨頗多,她也曾撰文來抒發她對教育的特殊情懷。她說做教育就要尋找教育的根,所以她把開發教研產品的初衷歸納為三點:
 

個性化教育就是讓每位老師和孩子都有“第三只眼”——秦學副總裁周凌青
 

  一是幫助家長和孩子解決舊時代不能解決的問題,真正實現個性化教育。

  周老師說過去人們總喊著個性化教育,但什么是個性化教育,當時并沒有一個依據或者是標準,可以說當時那個條件根本就不能實現個性化教育。人們所說的“因材施教”大多停在口頭上,什么是“材”沒有人能夠清晰地界定出來,因為每個孩子的實際情況都是不一樣的,沒有一個科學的標準和具體的數據來佐證這個孩子在某個階段有什么樣的優勢,存在什么樣的問題,而這些問題都是個性化教育最基本的問題,如果不能解決這些問題,那么個性化教育從何而來呢?

  云測評更清晰地了解每個孩子的學習情況
 

個性化教育就是讓每位老師和孩子都有“第三只眼”——秦學副總裁周凌青
 

  二是以前的課堂都是老師說了算,無法對學生有一個明確的判斷標準。

  每一堂課上的好與壞,老師說了算,最后高考考得怎樣、中考考得怎樣還是老師說了算。在那個“老師說了算”的時代,人們無法對孩子有一個明確的判斷標準,孩子學習的過程和目標都充滿了不確定的風險。蘇格拉底說“教育不是灌溉,而是點燃火焰”,如果對學生都不了解,何來的個性化教育。周老師說我們現在的課堂不應是傳統的課堂,也不能讓老師一個人講,學生和老師之間必須有頻繁的互動,學生給老師的反饋越充分,老師教給學生的反而會更多。她當時就意識到了企業缺乏基礎管理的東西是不行的,所以她倡導開發教研產品就是為了讓每個孩子拿數據說話,孩子用大數據錯題本,他的每一科目的問題就非常清晰了。

  大數據錯題本更清晰地了解每個孩子的學習情況
 

個性化教育就是讓每位老師和孩子都有“第三只眼”——秦學副總裁周凌青
 

  比如:二元一次方程,究竟學生在做二元一次方程中錯了多少次,是什么原因錯的,得了多少分。秦學教育的每個老師可以在大數據錯題本的后臺檢索到每個學生,甚至每個學生錯的每一道題的類型,每道題錯了多少次,失了多少分,全部都會貼上標簽。除此之外,學生錯的每一道題都有類型分析,是概念不清失分,審題不清失分,還是計算失分等。當老師把這些都了解清楚后就會非常有針對性地為學生授課,學生也容易提分,這樣就能很科學、很直觀的了解每一個孩子,真正做到因材施教。

  當然,周老師說做教育不光要了解孩子,還要了解學校,所以就有了秦學云名校試題庫。秦學教育建校區就是為周圍的孩子服務的。秦學云試題庫會按照出題的難度系數、這些題目和中、高考的契合度來把周圍學校的試題全部沉淀到平臺上,這樣能更好的服務孩子。

  秦學云試題庫讓我們更好的服務孩子
 

個性化教育就是讓每位老師和孩子都有“第三只眼”——秦學副總裁周凌青
 

  三是做教育就是為了服務孩子。

  周老師說,我們服務孩子不是參加高考,就是在高考的路上,不是參加中考,就是在中考的路上。每個老師對中、高考的分析都是不一樣的,無法達到統一的標準,所以我們的中、高考通就應運而生了。

  高考通就是拿數據說話,高考通過鍵內容:一、考法與解法:包括歷年考情得分,命題趨勢,解法薈萃;二、真題解剖;三、高考密押;四、分層訓練:基礎過關,能力提升。這些架構不是隨意來的,而是我們的教研團隊在大數據的基礎上研發出來的。為了把教育做得更長久,為了讓每堂課更高效,秦學教育集團董事長王秦軍不惜在教研上投入巨資來組建這樣一個教研團隊,這才使得秦學教育越辦越好,并在業界有了很好的聲譽。高考通是教研團隊花費了大量的時間和精力,在研究近五年高考考點的基礎上得出來的。高考通上的每種題型都有其數據化的分析,考試頻次,難度系數,得分等情況一目了然。
 

個性化教育就是讓每位老師和孩子都有“第三只眼”——秦學副總裁周凌青
 

  高考通讓我們更懂高考

  秦學教育的老師每次登錄高考通平臺后,通過高考通所呈現的數據就會對高考有了一個正確的分析和整體的把握。當然老師還要通過秦學教育開發出來的大數據錯題本以及學員測評系統來對學生進行一個很好的分析。這樣老師就能有針對性的對學生授課,學生學起來也更高效,課后老師們會把每一堂課關鍵的難點、重點、考點做成講義,并錄制成備課視頻。
 

個性化教育就是讓每位老師和孩子都有“第三只眼”——秦學副總裁周凌青
 

  秦學云課堂讓我們把每個老師的價值最大化

  周老師說秦學教研產品能夠問世離不開大家的努力,更離不開王總的大力支持。作為一個企業領導,王總能夠看得更遠,他眼光的獨到性以及新時代企業家的胸懷著實讓人佩服。他對教育的敏銳,對科技的敏銳以及不斷學習的精神讓人敬佩。為了把教育做得更好,王總更是不惜花重金來做教研。她非常感謝王總為此所做的一切,她相信秦學教育在王總的領導下會越走越遠。
 

個性化教育就是讓每位老師和孩子都有“第三只眼”——秦學副總裁周凌青
 

  秦學好課讓我們更懂高考

  最后,周老師說不同時代成長起來的企業有著不同的使命感,讓每一堂課更高效,讓每個孩子更優秀是秦學教育的使命。我們做教育服務是一個長期的過程,我們需要培養德才兼備的優秀教師,我們更要不斷研發數據化的教研產品,讓每位教師都能成為"二郎神",擁有"第三只眼",讓每一堂課更高效,讓每個孩子更優秀,以便適應新時代發展的需要。

  秦學教育將在大數據教研產品開發的路上永無止境。

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文章標簽: 秦學教育
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