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如何實現高效閱讀?閱讀的這四個層次你了解嗎?
教育新聞 來源:網絡 編輯:小新 2018-09-08 15:18:26

  按照復雜度和系統性,閱讀分為四種層次,分別是基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀,這四種層次層層遞進,越往后要求越高。想要高效閱讀,就需要對這幾個層次有一個全面的認識!下面我們就來詳細說明!

  1.第一個層次:基礎閱讀

  基礎閱讀只要求讀者能理解句子的意思,這句話到底說了什么?基礎閱讀的訓練過程中,一般都有老師的輔導,包括字詞句的認識和理解。小學生階段就是基礎閱讀學習的階段。這個階段就是為更復雜的檢視閱讀打基礎。

  2.第二個層次,檢視閱讀

  檢視閱讀就是幫助你快速地閱讀,當你拿到一本書,不知道這本書適不適合你,你就需要檢視閱讀,做出最快的判斷。檢視閱讀分成兩種,包括略讀和粗讀。略讀不需要花太多時間,作者給出了一些建議。比如先看正副標題、目錄頁、索引、出版者介紹,挑選幾個章節,書的最后兩三頁等等。這樣,略讀只需要幾分鐘的時間,就能把一本書了解個大概。再決定要不要深入地往下讀。

  再來說說粗讀。課堂教育我們看書時,遇到不懂的要學會查資料,一個詞都不要放過。而粗讀就要忘記這個原則,把一本書從頭到尾一口氣讀完,不能上網查資料。比如俄國人的作品,人物的名字一般特別長,人物又多,很難記住。很多人讀了兩三頁就放棄了。如果你嘗試一次性讀完,你會發現忘記了一大半,沒關系,你可以讀第二遍。這也比因查資料耽誤時間而不能理解通篇的內容,收獲更大。

如何實現高效閱讀?閱讀的這四個層次你了解嗎?

  3.閱讀的第三層次,分析閱讀

  你可以把自己想象成醫院的X光機,這本書就是患者,讀一本書就要透過患者的皮膚和血肉,把全身的骨架“咔嚓”拍出來。艾德勒把分析閱讀分成了三個階段,可以概括為樹干、枝丫和果實好不好吃。樹干就是一本書的主要內容和大體框架。枝丫就是書的各分論點的結構,第三階段,果實好不好吃,就是對一本書作出評價。

  第一階段,樹干。拿到一本書,通過書名、目錄、序等內容,可以知道這是一本什么書,把書進行分類。讀完后,用最短的幾句話概括整本書的核心內容,找出重要的幾個觀點以及作者想要解決的問題。打個比方,你站在10米遠的距離,看到了一棵樹,通過葉子形狀、樹高就可以判斷這是什么果樹,樹干是啥樣,結了什么水果。我們走近一些,就看到了更細的枝丫,枝條怎么長的,是什么形狀,一根枝條上有幾片葉子,結了幾個果實。這就是閱讀分析的第二階段,我們要先通過書中的關鍵字詞找出主旨,每個主旨是如何說明的,作者解決了什么問題,哪些問題他沒給出答案。

  分析閱讀的第三個階段,評價。在讀懂一本書之后,你要評論這本書哪些觀點是對的,哪些是錯的。這就像你摘了一個蘋果,嘗了一口,嗯,好甜。沒嘗之前,不能評論這是不是一棵好果樹。當你對一本書做出評價,不認可作者的觀點時,你要能指出作者不對的地方在哪里,是他知識匱乏還是有錯誤,是邏輯有問題還是理由不充分?

  4.第四個層次,主題閱讀

  這也是閱讀最復雜、要求最高的閱讀階段。如果說分析閱讀是以書為中心,讀者圍繞書做出各種分析和判斷,那么主題閱讀就是以讀者為中心,你想看什么就選擇什么。不關注的內容就不用看。什么是主題閱讀?就是閱讀幾本書中跟同一個主題相關的內容。同一個話題,往往很多書中都有涉及。它的作用,就是幫助你全方位了解一個主題的特點。主題閱讀分5個步驟。

  第一步:找到一本書中你最感興趣的章節。

  第二步:帶領作者與你達成共識。

  第三步,理清楚你想知道的問題。

  第四步,界定議題。

  第五步,分析討論這些意見。

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