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期中考試結束后,如何分析考試試卷?怎樣處理錯題?
教育新聞 來源:網絡 編輯:小新 2017-11-12 17:12:40

  不少學校的期中考試已經結束了,不論大家最終的考試成績如何,有件事情一定要做!!!是什么呢?沒錯,就是分析試卷,整理錯題!!!本期,秦學教育一對一輔導小編就來為大家說一說錯題要怎樣應對?錯題本又應該怎樣做?都是干貨,認真看哦!!!

  一、錯題要反復做

  但凡一個中上等的學校,平時都會給學生,發大量的試卷和專題卷。

  發的卷子,十有八九,都留成了作業。

  把自己所有曾經考過、做過的卷子,裝訂在一起。還有學校發的輔導書,無論是哪個年級,上面都會有自己曾經的錯題。

  上面的錯題,就是最好的教材!非常個性化,非常針對性。比市面上任何一本參考書都好。

  素材有了,接下來,就是將所有不會的錯題,蓋住答案,重新做,若能很快寫出,則是真的學會了。請記住,一定要“很快”!因為,高考是有時間限制的。

  若放任錯題不管,或只是“聽懂”了,而沒有去重寫一遍。則積累的“炸彈”,就越來越多。早晚有一天就在考場上爆炸。

  有同學說,我把這些錯題的步驟都背過了。這樣真的有效嗎?

  親,若是真能把從這個科目一開始,所有的錯題的步驟,都能熟練到背下來,那你早就天下無敵了。

  對于數學、物理來說,不理解的前提下,背誦幾個破步驟,無任何意義!

  數學、物理,不是語文。“題感”來自于大量習題后的總結,跟英語的“語感”來自于大量的閱讀和背誦是不一樣的。

  即使學霸,從這個科目一開始,學到現在,做錯的錯題數量,也是相當大的。

  具體步驟

  (1)假設在開學第一次月考前,發了5張試卷,凡是第一遍,沒做出來、或做錯的題,都在題號前,打個★,月考之前,將每一個打★的題,都蓋住答案重做。

  做出來的,把★劃掉。忘了沒做出來的,趕緊問同學、問老師,拿下!

  然后題號前,再打個★。這樣,忘記的超難題,前面就有了★★;

  (2)假設兩個月后,該期中考試了,又發了5張試卷,此時,共10頁卷子了。該如何再復習呢?

  前5頁試卷,只蓋住答案,重寫★★的題,做出來的,把前面的★★劃掉。又沒做出來的,趕緊問同學、問老師,再拿下。然后該題號前,再打個★,這樣,針對自己的超級短板——不會的題,前面就有了★★★;

  而新發的5頁卷子,像前一個步驟一樣,凡是第一次沒做對的、不會做的,全部打★;

  (3)假設,快到期末了,又發了5頁新卷子,共15頁,該如何復習呢?

  重做,前面,所有打五角星的題目。做出來的劃掉,沒做出來的,全部題號前,再加個★。因此,部分極難題,可能就打了★★★。

  其實,在實踐中,我們一般到★★,少部分★★★,也就是該題,問兩遍,做兩遍,就全部,能搞定了。

  這就是,反反復復,來來回回,攻自己的錯題。試想,若這些“堡壘”,在平時,被你反復攻破,考試時,咱還怕它?

  這是一個很好的方法!因為,至少我中學成績提高,就是用此方法。而我當了老師之后,發現有部分學習極好的同學的方法,也與此大同小異。

  為什么這個方法有效呢?

  因為,但凡靠譜學校,在中考之前,一定會將所有題型,都給復習到。同學們做的題,已經夠多了,但是不細致。往往都是匆匆而過,認為,聽懂了,就是學會了。但數學、物理,聽懂≠學會!因此,此方法,能將自己的不會的點,非常明晰的標識出來,反復、徹底擊破。

  不斷集中時間、精力,攻擊自己的錯題,就是把自己有限的火力,全部集中在自己的薄弱短板上,當然提分效率最高。

  很多時候,表面上某道題不會,本質是該題型不會。若不深挖,很可能,積攢的不會題型越來越多。

  當你平時,把自己不會的題型通過這種方法,反復攻擊同一個堡壘時,當然容易攻破。

  再在考試中碰到該堡壘時,自然就不怕了。#p#副標題#e#

  二、錯題要認真析

  步驟一:分析試卷、將存在問題分類。

  每次考試結束試卷發下來,要認真分析得失,總結經驗教訓。特別是將試卷中出現的錯誤進行分類,可如下分類:

  第一類問題----“遺憾之錯”。

  就是分明會做,反而做錯了的題。

  比如說

  “審題之錯”由于審題出現失誤,看錯數字等造成的;

  “計算之錯”是由于計算出現差錯造成的;

  “抄寫之錯”在草紙上做對了,往試卷上一抄就寫錯了、漏掉了;

  “表達之錯”自己答案正確但與題目要求的表達凡是不一致,如角的單位混用等。

  出現這類問題是考試后最后悔的事情。

  第二類問題----“似非之錯”。

  記憶的不準確,理解的不夠透徹,應用的不夠自如;回答不嚴密、不完整;第一遍做對了,一改反而改錯了,或第一遍做錯了,后來又改對了;一道題做到一半坐不下去了等等。

  第三類問題----“無為之錯”。

  由于不會,因而答錯了或猜的,或者根本沒有答。這是沒無思路、不理解,更談不上應用的問題。

  步驟二:制定策略,將問題各個擊破。

  建議策略是:分步打好2個戰役,即:“消除遺憾”; “弄懂似非”;

  第一戰役:消除遺憾

  要消除遺憾必須弄清遺憾的原因,然后找出解決問題的辦法。

  如“審題之錯”,是否出在“急于求成”?可采取“一慢一快”的戰術.即審題要慢、答題要快。

  “計算錯誤”,是否由于草紙用得太亂,計算器用的不熟等。建議將演草紙對折分塊,每一塊上演算一道題,有序排列便于回頭查找。練習計算器使用技巧提高使用的準確率。

  “抄寫之錯”,可以用檢查程序予以解決。

  “表達之錯”,注意表達的規范性,平時作業就嚴格按著規范書寫表達,并學習高考評分標準寫出必要的步驟,并嚴格按著題目要求規范回答問題。

  本戰役應該在平時作業中予以充分重視,把每次作業當作考試來對待。在23天(研究成果表明一個人習慣的養成主要在前23天)左右的時間內完成這一戰役,并在其他戰役中不斷鞏固成果。

  第二戰役:“弄懂似非”

  “似是而非”是自己記憶不牢、理解不深、思路不清,運用不活的內容。這表明你的數學基礎不牢固,一定要突出重點,夯實基礎。你要建立各部分內容的知識網絡;全面、準確地把握概念,在理解的基礎上加強記憶;加強對易錯、易混知識的梳理;要多角度、多方位的去理解問題的實質;體會數學思想和解題的方法;當然數學的學習要有一定題量的積累,才能達到舉一反三、運用自如的水平。

  步驟三:鞏固成果,不斷調整目標。

  每次測試都要確立自己本次改錯的目標,考后要檢查目標實現情況,隨著自己的不斷進步問題會越來越少,成績越來越好,離你的理想也越近。

  三、錯題整理后要裝袋

  用錯題袋制作錯題的時候,要把握的原則是:

  能剪的錯題都剪下來;能保持完整的錯題都要保持完整;盡量恢復一道題的原本面貌。#p#副標題#e#

  這些原則的目的是,方便復習,還原當時做錯題時的狀態。(你面對這樣的錯題很有可能以相同方式做錯。)

  包括以下幾個環節:制作、定期回顧、重新整理。

  — 制 作 —

  第一步,剪下錯題(美工刀和剪刀都可以,個人使用美工刀,鋒利快捷);

  第二步,用修正帶將自己的痕跡都抹掉,尤其是答案一定要涂得干凈;

  第三步,用紅筆在錯題反面寫上正確答案;

  第四步,裝袋。經過我自己的實踐,我發現錯題袋分成3層比較合適,剛做好的錯題,就放入1中。

  在制作的時候你可能會遇到兩種很尷尬的情況:

  第一種,題目換頁了,這個問題相對好解決,用單面膠粘上就行。

  第二種,正反面都是錯題,這個問題就相對麻煩。解決方案有兩個:1、選出價值更大的錯題,剪下來;2、剪的區域大一些,把正反面兩道題都包括進去。我一般采取的方案是1,因為2的效果不算特別理想。

  — 回 顧 —

  在回顧錯題的過程中,你需要準備一個小本子,大概72K左右的的就行了。

期中考試結束后,如何分析考試試卷?怎樣處理錯題?

  用于記錄做錯的原因、錯的知識點或者自己的盲區。

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