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中小學生作文輔導班管用嗎?如何在作文中使用古詩文句子?
初中 來源:網絡 編輯:小五 2019-11-08 16:08:57

  古詩文是源遠流長的中華文化中的文學寶藏,古詩文是在我國古代文人墨客最常使用的文學體裁形式,他們會把自己的喜怒哀樂,把自己的感嘆、憂愁、悲憤和歡快的情緒都用古詩文來表達出來,所以說古詩文中有很多值得后世學習和研究的東西。在作文中使用古詩文,是引經據典也是作文語句的修飾,不僅可以讓作文語言更豐富,還能加深學習和記憶古詩文,中小學生可以學習這種方法。秦學教育的作文輔導班很管用,可以幫助提高學生的作文能力!

中小學生作文輔導班管用嗎?如何在作文中使用古詩文句子?

  記誦、運用古詩文的最好方式,就是將它融入對日常生活場景的描寫。將古詩文名句靈活運用到作文中,可以讓孩子的表達力爆棚。下面這15個例子,老師、家長讓孩子們看看吧!

  1. 春雨常常是歷代詩人們吟頌的對象。“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風。”像牛毛,像花針,伴著溫和的春風,打在身上將濕未濕。此刻,我想到了唐代詩人韓愈的一句詩“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”,還想到了另一位唐代詩人杜甫的一句詩“隨風潛入夜,潤物細無聲。”這三句詩都寫出了春雨悄無聲息,細細密密的特點。春雨也有不高興的時候。如:“春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫。”也有突如其來的,令許多花兒“綠肥紅瘦”的春雨,如“昨夜雨疏風驟,濃睡不消殘酒。”

  2. “不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。”在詩人賀知章的眼里,春風是巧奪天工的裁縫,而在我最喜歡的是和風細雨,“春城無處不飛花,寒食東風御柳斜”是多么富有詩情畫意啊!

  3. “小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。”剛剛開始開放的荷花,亭亭玉立,令人喜愛,而盛開的荷花卻是“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。”等到“荷盡已無擎雨蓋”的時候,預示著夏天已進入尾聲了。

  4. “以熱愛祖國為榮,以危害祖國為恥”。古往今來,無數仁人志士為了祖國,拋頭顱灑熱血,文天祥說道:“人生自古誰無死,留取丹心照汗青。”陸游臨終前還告誡兒子:“王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。”王昌齡發出了“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。”的豪情,而丘逢甲在萬紫千紅的春天卻這樣悲嘆“春愁難遣強看山,往事驚心淚欲潸。”岳飛則怒發沖冠,仰天長嘯“三十功名塵與土,八千里路云和月。”

  5. “酒”與中華文化結下了不解之緣。酒能消愁,曹操說:“何以解憂,唯有杜康。”酒能使人心曠神怡,李白說:“呼兒將出換美酒,與爾同消萬古愁。”酒能增進友誼,王維說:“勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人。”

  6. “會當凌絕頂,一覽眾山小”寫出了泰山的高大雄偉,“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”寫出了廬山的多姿多彩,“相看兩不厭,只有敬亭山”寫出了敬亭山的百看不厭。

  7. 兒童是那樣天真可愛。“意欲捕鳴蟬,忽然閉口立”寫出了兒童捕蟬前的專注,“路人借問遙招手,怕得魚驚不應人”寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心;“兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶”寫出了兒童放風箏時的天真,“最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態,“童孫未解供耕織,也傍桑陰學種瓜”寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩:“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。”

  8. “是金子總是會發光的。”不錯,正如一句詩“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金”所說的那樣,美好的事物是任何禁錮也阻止不了的。

  9. “黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲”告訴我們要不斷讀書,不斷汲取新的知識。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”告訴我們死讀書是沒有用的,要做到知行統一。“欲窮千里目,更上一層樓”告訴我們只有站得高,才能看得遠。“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”告訴我們不能被眼前的困難嚇倒,只要敢于探索,展現在你眼前的景色將別有洞天。“明日復明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎”告訴我們時間如流水,不會倒流,我們要珍惜時間。

  10. 當我們回憶母愛,要報答母親的深情時,我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》中的詩句:“誰言寸草心,報得三春暉?”

  11. 當我們在外地過年時,常常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的“獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親”來表達對家鄉親人的思念。

  12. 有時候,我們對自己所處的環境,正在做的事反而不及旁人清楚,這就是“當局者迷,旁觀者清。”宋代詩人蘇軾的《題西林壁》中的詩句“不識廬山真面目,只緣身在此山中。”說明了這個問題。

  13. 老師指導大家寫作時,常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩,“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。”強調習作是心靈的放飛,是情感的釋放,寫法要不拘一格,語言要有個性。

  14. 湖邊那株豐姿綽約的柳樹亭亭玉立,纖細的嫩葉泛著點點綠光,遠遠望去,就好像一樹綠色的寶石,柳枝也不遜色,低眉順眼,纏纏綿綿。此景象真可謂是“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。”

  15. 即將告別母校,告別親愛的老師和同學,我們自然會想到送別詩,“海內存知己,天涯若比鄰”和“勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人”的詩句,李白送別孟浩然時寫下了“孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流”,表達了離別之情。他還在送別好友汪倫時,寫下了“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的詩句。高適在送別董大時也寫了“莫愁前路無知己,天下誰人不識君”,表達了對好友的美好祝福。此情此景,我們還想到了用詩歌來表達我們的送別之情:“與君離別意,同是宦游人。”

  中小學生可以好好學習一下上面的古詩文,在寫作文的時候也可以嘗試使用。如果學生在寫作文方面有任何困難和問題,可以咨詢秦學教育的作文輔導課程!

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