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初二學生成績分化,家長該如何應對?需要避免哪些行為?
初中 來源:網絡 編輯:小新 2018-12-10 16:44:49

  初二是孩子成績分化的關鍵期,那么家長該如何應對?其實初二學生的成績很容易出現波動,有客觀方面的原因,如,科目增加,難度加大,知識的綜合性增強;也有主觀方面的原因,如,之前基礎薄弱,初二的學習狀態下滑,學習上分心,畏難心理導致自我放棄等,為了幫助孩子平穩度過初二這個成績容易出現波動的關鍵期,需要注意以下幾方面的問題:

初二學生成績分化,家長該如何應對?需要避免哪些行為?

  注重基礎,很多學生在學習上出現問題 就是因為在基礎方面存在問題,前一階段的學習存在問題,導致后一階段在學習上遇到重重困難 感到壓力。所以在初一甚至是小學階段,都要重視基礎,基礎扎實了,即使在運用方面有問題還可以通過復習強化得到突破和提升,如果基礎都沒掌握,那想要提升真的不容易。

  初二學生成績分化問題體現的比較明顯,但實際上促使成績分化的因素早都存在,只不過在初二凸顯出來了。很多學生不重視學習習慣和方法,學習無規劃,沒方法,在小學和初一階段由于學習內容較少,難度較小,還能應付,多努力一點,也能取得差不多的成績。但到了初二,內容增加,難度加大,那些低效的習慣和方法不再適用,如果不能做到及時調整和改正,學習起來肯定會低效。所以在學習中一定要注意習慣和方法的培養,提高學習效率才你能提高成績。

  很多老師和家長都有體會,初二的學生很難管理 不再像之前那么聽話,學習上也很容易分心,叛逆,早戀和迷戀網絡和游戲是很多初二孩子都會遇到的問題,這些問題一旦出現必然會影響孩子的學習。所以家長平時要注意與孩子的溝通,幫助孩子認識到學習的重要性,將精力都放在學習上;幫助孩子正確認識和處理同學關系,科學合理使用電腦,手機和網絡。在平時多給孩子一些關注,多與孩子去溝通,了解孩子的心理,對于出現的問題及時幫孩子去解決。

  當孩子在學習和生活中出現問題時,盡量不要去苛責,幫助孩子去分析問題,和孩子一起去解決,這個時期的孩子正是變性格的時候,很容易出現逆反心理,教育不得當對性格的養成會造成很大的負面影響。正視成績的波動,跟著孩子一去去分析成績下滑的原因,找到問題并制定好提升計劃和方案,帶領和引導孩子去執行。

  其實初二現象也沒有那么夸張和恐怖,問題孩子畢竟是少數,大部分的家長只要在孩子平時的學習和生活中多注意引導和溝通,帶領孩子養成好的學習態度、習慣和方法,在孩子的學習和生活中給予更多的關注和幫助,大部分孩子都會順利度過這一關鍵期。關于成績,成績出現波動很正常,因為知識容量和難度加大,綜合性加強,對孩子的思維和能力方面有了更高的要求,就需要孩子在學習上不可有懈怠,注意提升效率,對于出現的問題,知識漏洞和薄弱環節要盡快去克服和彌補,學習上多一些努力和反思,成績不會有太大的下滑。

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文章標簽: 初二
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